春滿校園，生機勃勃。24日，煙臺四中學生社團第三屆“春風杯”校園征聯活動開始，在四中校園掀起了校園對對聯的熱潮，使楹聯文化得以更好、更廣泛地在學生中普及。如今，四中結合學校實際情況，已發展近20個學生社團，分別有人文類、科技類、文體類、學科類等。

　　學生社團　培養興趣　施展才能

　　在四中校園里，課下或周末時間，隨處可見學生忙碌的身影，喜愛唱歌的，參加合唱團，喜愛文學的，參加“紅學社”，想鍛煉口才，參加學校的辯論社。每個學生都能在豐富多彩的學校社團中，找到自己感興趣和發揮才能的平臺。每年一屆的“春風杯”校園征聯活動，都會激起學生很大的興趣和關注，開始，輔導教師會出句42句，張貼于學校宣傳欄，課下，廣大同學就會爭先恐后地聚集于此，自由應對“對聯”，現場評判，現場領獎，此活動已持續舉辦三屆。2011年，本著“承傳古典文學，弘揚楹聯藝術，發展校園文化，豐富文學素養”的目標，四中成立了詩詞楹聯藝術社團。自成立以來，活動豐富多彩，如采訪煙臺市楹聯家協會專家、參觀毓璜頂古聯、邀請專家講座、校內教師輔導、師生座談、元旦張貼對聯活動等。聯社還多次參加校外征聯大賽并獲獎。今年，四中籌備打造校園楹聯長廊，并申報“中國楹聯教育基地”。

　　紅學社　提升語文素養和文學功底

　　在煙臺四中還有個名氣很響，人氣很旺的“紅學社”，這在全國高中學校中也是獨樹一幟的創舉。讓高中生來“研究”《紅樓夢》，靠不靠譜？耽不耽誤時間？可能很多人都會有些疑問。煙臺四中成立紅學社的初衷，就徹底打破了這種顧慮，并用很多影響全國的一些成績給出了答案。

　　2008年，煙臺四中開始嘗試將《紅樓夢》引進語文課堂。并成立以高中學生為主的“紅學社”，該社以紅學知識為理論依托，通過舉辦以《紅樓夢》為主題的講座、沙龍、筆會、詩會、組織《紅樓夢》知識競賽等各種形式的活動，為喜愛《紅樓夢》藝術的廣大同學提供討論和交流的空間，讓更多的人了解并喜歡《紅樓夢》。煙臺四中“紅樓夢導讀”校本課程的開設和紅學社的成立，是四中“對一般學生實施成功教育”辦學理念的具體實踐，也是四中承擔的省“十一五”規劃重點課題“中學生個性化學習指導的實驗與研究”和“十二五”重點課題“中學生個性化發展的策略研究”的重要研究內容，是課題研究的生動案例，是煙臺四中學生社團活動蓬勃發展的縮影。如何指導學生有效閱讀這部博大精深的著作？在高中學生學業時間緊張的情況下，四中老師做出一個大膽決定，在課堂上指導學生閱讀，通過老師講解，幫助學生拓展視野，了解小說所展現的歷史背景、相關習俗等，提高整體語文能力和素養。最主要的是通過閱讀名著，提高了學生的寫作水平。學生通過“紅學社”的鍛煉，不僅有利于提高語文素養，增加思想深度，而且有利于發展特長，提升自身的綜合素質。

　　社團活動　讓學生素質更全面

　　為加強學校的課程領導力，探索和完善國家課程、地方課程、校本課程三級課程體系，依據美國哈佛大學教授霍華德·加德納多元智能理論，結合學校實際情況，經過充分調研和廣泛發動，煙臺四中分別成立了人文類、科技類、文體類、學科類等涵蓋各種課程的學生社團組織，具體包括詩聯藝術社、凌風文學社、陽光體育社、Merry Go圍棋社、“數”海泛舟社、廣播社、演講社、微機社、綜合實踐、合唱社團、史地社團，辯論社、紅學社、旸谷文學社、攝影藝術社等近20個社團。每個社團針對自身不同的特點制訂不同的活動方案，周周有活動人人都參與。該校工會主席李大敏介紹，結合學生課程，社團活動絕大部分是實踐性的，目的是鍛煉學生的實踐能力。攝影展，科技藝術節、辯論比賽等，都成為同學們每周不可缺少的節目，通過開展社團活動，培養了學生的興趣和特長，提高了學生的綜合素質和能力，滿足了學生個性發展的需要，大大豐富了校園文化生活。同時也提高了教師們的課程研發能力，豐富了學校的課程資源。在四中，從學校領導到每一位老師都形成一種育人共識，成才比成功更重要。學生在參加社團的過程中，各種潛能得到發揮和提高，這樣培養的學生更加全面，能力更強，學生社團是學校對學生個性發展和全面進步的關注與支持，是素質教育的體現。