桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲
——課改匯報展示課反思
唐
薇
新學期伊始，接到學校的安排，我和王娟老師共同開展“課改匯報展示課”。
選課初衷：高二的學生現在已經開始提前備戰高考，語文試卷中除了作文之外，閱讀所占分值是最多的，而閱讀和寫作是息息相關的，學生的閱讀面廣了，寫作能力自然就會提高，所以我和王娟老師商量后，決定選取一篇難度適中的現代散文作為切入點，講解現代文閱讀答題技巧，同時積累素材，以備寫作。
選取閱讀材料：《宋朝的雨》是一篇經典的現代散文，記敘了蘇軾疏浚西湖、修筑蘇堤的事跡，表現了蘇軾以民為本、不計個人得失、為民謀福的精神，表達了作者對蘇軾的敬仰之情。文章本身很優美，語言深入淺出，表現的主題積極向上，很適合高二的學生閱讀。同時，為了加深學生對蘇軾人格魅力的感悟，我們還節選了余秋雨先生《蘇東坡突圍》中的精彩片段進行遷移閱讀。
準備導學工約單：這是一個比較復雜的過程，主要就是問題的設置要有技巧，材料發下去之后，學生要根據工約單的內容自主學習，所以問題的設置就要難易有別，由淺入深，層層深入，以滿足不同層次的學生對文章的理解。我們從驅動問題入手，相繼設置了識記問題、支架問題、核心問題、推進問題，針對遷移閱讀還設置了遷移問題，同時針對較難的問題我們還設置了相應的點金石。導學工約單一發下去，學生表現出極大的熱情，興致勃勃地開始了自學。
批改導學工約單，匯總自學預習情況，準備正式上課：學生認真地做了，老師就要認真地批改。我和王娟老師都是很認真的人，所以導學工約單的批改可謂一絲不茍。批改過后，我們根據學生做的實際情況分類處理，對于完成很好的題目我們上課一帶而過，對于完成較好的題目我們稍加點撥，對于完成較差的題目就是上課要小組討論之處。
王娟老師的匯報課一：王娟老師在第一節課上對問題的分析很到位，并且頭腦靈活，反應很快，針對學生的答案能及時有效地作出評價，給予鼓勵，調動了學生的積極性。尤其是針對導學工約單上第6題，她對對比和襯托的講解十分到位。美中不足是導入時略顯緊張，還沒有說完本課的學習目標就開始講解問題了，并且《宋朝的雨》講完后，應適當的總結再過渡到《蘇東坡突圍》。同時由于是第一次講，在時間的掌控上略顯不足。
我的展示課：針對王娟的匯報課一，我及時作了修改和補充，于第二天開設了展示課，我所任教的班級從上學期開始就在語文課前插入了三分鐘演講，學生對這種形式由最初的好奇和膽怯，到現在的向往和躍躍欲試，由最初的念稿到現在的脫稿，我在逐漸培養和鍛煉學生在眾人面前發言的膽量，實際上就是慢慢培養學生的自信，讓學生成為有朝氣的年輕人。所以此次展示課黃麗穎同學的演講非常成功，尤其是結尾的那句“即使頭破血流，也要考上一本”非常有號召力，起到了鼓舞士氣的作用。針對王娟老師在匯報課一中出現的小瑕疵，我在講完《宋朝的雨》之后，對文章稍加總結，慢慢過渡到《蘇東坡突圍》，同時在時間的掌控上能得心應手一些，最后留出了足夠的時間總結學生為蘇軾寫的頒獎詞，讓學生進一步感知蘇軾強大的人格魅力。最后我以自己為蘇軾寫的頒獎詞作為本節課的結束，引起了學生的陣陣掌聲。不足之處是，作為畢業十年的老教師，我在上這樣的展示課時，依然緊張，沒有調動好學生的積極性，課堂氣氛略顯沉悶。
王娟老師的匯報課二：針對前面兩節課出現的情況，王娟老師有的放矢，大膽進行修改和補充，于第三天開設了匯報課二。這節課堪稱完美，授課環節齊全，重難點突出，師生配合如行云流水，教師的講解循序漸進，由淺入深，游刃有余，面對學生的疑問循循善誘，課堂掌控得心應手，顯出了極高的個人素質和青年教師少有的成熟老道。
總結：如果每節課都能這樣細細打磨，教一輪下來，對于我們師徒二人都將受益匪淺，感謝學校給我們提供了這樣的機會來提升自我能力。
匯報課個人總結
——師徒攜手，共創精彩
王娟
今年的匯報課與去年的相比，有很多相似點：我的師傅唐薇老師全力幫助我，為我聽課，指導，磨課……；我精心地準備，虛心接受師傅的指導。但這次匯報課也呈現了許多不同的特點。
首先，這次匯報課有別于以往的老師主講，學生配合的模式，而是遵循新課改的模式。整堂課都以小組為單位，使學生轉變以往的學習身份，變主動學習為自主學習，變個人努力為小組合作，變被動接受為自主探究。充分發揮學生的主觀能動性。讓學生在成為課堂的主人，最大限度地調動學生的積極性，讓學生真正感受到課堂的樂趣。在這兩次匯報課上，兩個班都涌現了幾個讓我刮目相看的學生。讓我印象最深的則是十三班的呂成豪，他的語文成績不錯，但有時上課精神不夠專注。實行小組合作以來，他一直表現的非常積極主動，走神的次數減少了，主動回答問題的次數明顯增加。而且在這次匯報課上，我發現原來他的朗誦能力很強。我想如果不是靠小組之間的激勵作用，他的朗讀才能就要被我埋沒了?？磥硇〗M合作的確可以極大地激發學生學習的興趣，讓他們真正熱愛學習。
第二，在準備這次匯報課的過程中，我的師傅唐薇老師給了我莫大的幫助?？梢哉f，這次的匯報課，師傅付出的努力遠遠超過了我。導學案的準備，課件的制作，師傅都親力親為。她對待事情的這種一絲不茍的態度一直是我敬佩和學習的。在匯報課1之前，師傅去聽了我的試講，幫我指出課堂上時間把握不到位等問題。師傅指出，要想做到時間分配合理，就要在課堂上做到詳略得當，重點突出。學生會的可以不講，重難點放手給學生，讓學生通過合作探究共同解決，再由我進行點撥。師傅的建議使我在匯報課1的時候成功地做到合理安排時間。在講完匯報課1之后，師傅提出可以再把幻燈片完善一下，并且需要準備更連貫的串詞，這樣才能做到整堂課的順暢。在師傅講完示范課之后，把她的課件和串詞發送給我，讓我作為參考，完善課堂內容?？赐陰煾档恼n件和串詞，我發現，師傅秉持著她一貫嚴謹、認真的態度來對待此次師徒活動。她溫婉的聲音，成熟的教態，嚴密的邏輯，連貫的思路都讓我覺得聽她的課是一種享受。我結合師傅的建議，吸取師傅示范課的閃光點，再次精心準備匯報課2.的確，匯報課2比匯報課1有了較大進步，課堂效果也更好。所以說，這次匯報課師傅的付出遠遠超過了我。我心里一直都非常慶幸可以遇到唐薇老師。
通過這兩次的匯報課和師傅的示范課，我深刻的體會到，在教學上我還有很長的路要走。我不僅要在教學方面繼續向師傅學習，增強自己的教學技能，還要在處事上學習師傅嚴謹細致、一絲不茍的態度。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
唐薇老師授課
